La nueva infraestructura educativa establece nuevos estándares de calidad, sostenibilidad y resiliencia en el Perú.
En un esfuerzo por transformar el panorama educativo en Perú, más de 36,073 estudiantes de las regiones de Piura, Áncash, La Libertad, Lambayeque, Tumbes y Cajamarca ya se benefician de nuevas instalaciones escolares de alta calidad.
Estos avances son posibles gracias a la colaboración entre la Autoridad Nacional de Infraestructura (ANIN) y el Equipo de Entrega del Reino Unido (UKDT), un consorcio conformado por las empresas Mace, Arup y Gleeds, bajo un acuerdo de Gobierno a Gobierno entre Perú y el Reino Unido. Este proyecto marca un hito en la infraestructura educativa, estableciendo nuevos estándares de calidad, sostenibilidad y resiliencia.
Un modelo de Infraestructura con impacto social
«El impacto de estos colegios no solo reside en su calidad estructural, sino en la metodología que hemos adoptado para asegurar que puedan ser utilizados como modelo en futuras construcciones», expresó Erick Saenz, gerente de Planificación del UKDT.
Este enfoque innovador está orientado a garantizar que las instalaciones educativas no solo respondan a las necesidades inmediatas, sino que también se adapten a los desafíos del futuro, estableciendo un precedente para la infraestructura pública en Perú.
Escuelas diseñadas para el futuro
La ANIN tiene previsto ejecutar un total de 74 escuelas, de las cuales 55 ya están operativas. Estas nuevas instalaciones se destacan por diseños que mejoran significativamente la experiencia educativa, tanto para estudiantes como para docentes. Con un enfoque en la durabilidad, funcionalidad y sostenibilidad, las escuelas están equipadas con sistemas de drenaje eficientes y estructuras elevadas para prevenir inundaciones, cruciales en regiones afectadas por fenómenos climáticos como El Niño.
Además, las instalaciones cuentan con áreas recreativas, aulas amplias con ventilación e iluminación natural, controles acústicos y mobiliario de alta calidad. Estos elementos no solo crean un entorno propicio para el aprendizaje, sino que también promueven el bienestar y la comodidad de los usuarios.
Participación comunitaria: Un pilar fundamental
Un aspecto clave del proyecto es la integración de la comunidad en el proceso de diseño y construcción. «Hemos trabajado estrechamente con las comunidades locales, incluyendo a directores de escuelas y padres de familia, para asegurar que los diseños respondan a las necesidades reales de los usuarios», destacó Saenz.
Esta colaboración ha permitido que las nuevas instalaciones no solo sean funcionales y resistentes, sino que también estén alineadas con las expectativas y particularidades de las comunidades a las que sirven.
Factores clave en la ejecución de proyectos educativos
El consorcio UKDT ha identificado cuatro pilares fundamentales para garantizar el éxito de estos proyectos de infraestructura:
- Aseguramiento en la entrega de proyectos: UKDT ofrece asistencia y asesoría a los diseñadores y contratistas designados, garantizando que todos los involucrados trabajen alineados con los requisitos del proyecto.
- Gestión de proyectos avanzada: La implementación de metodologías como el modelo BIM (Building Information Modeling) ha mejorado la eficiencia y coordinación de los proyectos, mientras que los contratos NEC aseguran que todas las partes comprendan claramente sus responsabilidades.
- Diseño y supervisión técnica: UKDT ha introducido mejoras en las normativas de diseño de escuelas, centradas en la sostenibilidad y resiliencia. Estas medidas están orientadas a crear una infraestructura educativa duradera, segura y eficiente, desde su concepción hasta su ciclo de vida completo.
- Ejecución mediante una Oficina de Gestión de Proyectos (PMO): Este sistema permite una visión integral de cada proyecto, con indicadores de seguimiento que aseguran la toma de decisiones oportunas y la alineación de todos los actores involucrados.
Fortalecimiento institucional y sostenibilidad
Otro aspecto crucial es el fortalecimiento institucional a través del portal PDMS, que facilita la documentación y actualización de los procedimientos. Esto no solo asegura que los altos estándares de calidad se mantengan a lo largo del tiempo, sino que también promueve la transferencia de buenas prácticas a otros proyectos de infraestructura en Perú.
Además, se fomenta la capacitación local para la construcción, mantenimiento y operación de estas instalaciones en el largo plazo, garantizando así la sostenibilidad de la infraestructura educativa.
Un legado para las futuras generaciones
La colaboración entre ANIN y UKDT ha demostrado que la innovación y la planificación estratégica pueden transformar la ejecución de proyectos de infraestructura pública. Este modelo no solo satisface las necesidades educativas actuales, sino que también crea un legado de calidad y eficiencia para las futuras generaciones. Al integrar diseño innovador, participación comunitaria y transferencia de conocimientos, estas escuelas representan un nuevo estándar en la infraestructura educativa en Perú y un modelo replicable para otras regiones del país.
Este proyecto es un claro ejemplo de cómo la cooperación internacional y la implementación de tecnologías avanzadas pueden elevar significativamente el nivel de los servicios públicos, generando un impacto positivo a largo plazo en la educación y el desarrollo social del país.
